Les 21 et 22 octobre 2026, La Fabrique 13 - centre Europe Direct Marseille a organisé à Marseille une première session de sa Formation Civique et Citoyenne « Génération Europe », à destination des volontaires en Service Civique. Deux journées pour comprendre l'Union européenne, débattre de ses enjeux et réfléchir à la place que chacun et chacune peut prendre dans la vie démocratique.
La citoyenneté, bien plus qu'une question d'institutions
Qu'est-ce que cela signifie, aujourd'hui, d'être citoyen ou citoyenne de l'Union européenne ? Quels droits cette citoyenneté nous donne-t-elle ? Comment les décisions européennes influencent-elles notre quotidien ? Et quelle place les jeunes peuvent-ils réellement prendre dans les débats qui traversent nos sociétés ?
Ces questions sont au cœur de notre Formation Civique et Citoyenne « Génération Europe ».
L'Union européenne fait partie de notre quotidien, parfois sans que nous en ayons pleinement conscience. Elle intervient dans de nombreux domaines, de la protection de l'environnement aux droits des consommateurs, en passant par la mobilité, les libertés fondamentales ou encore la réglementation du numérique.
Pourtant, son fonctionnement reste souvent difficile à comprendre. Entre la Commission européenne, le Parlement européen et le Conseil de l'Union européenne, il n'est pas toujours évident de savoir qui décide, comment les décisions sont prises et quels moyens les citoyen·nes ont pour participer.
Cette complexité peut nourrir un sentiment de distance à l'égard des institutions européennes.
C'est précisément cette distance que nous souhaitons réduire. Non pas en cherchant à convaincre les jeunes d'adhérer à un projet politique, mais en leur donnant les connaissances et les outils nécessaires pour construire leur propre regard sur l'Europe.
Car comprendre le fonctionnement démocratique de l'Union européenne, c'est aussi se donner les moyens de le questionner, de le critiquer et d'y participer.
Une formation qui part des connaissances et des expériences de chacun·e
Pour cette première session, les volontaires ont été accueilli·es à la Maison départementale de lutte contre les discriminations, à Marseille.
Pendant deux jours, notre objectif était de proposer une autre manière d'aborder les questions européennes : moins descendante, plus participative, et surtout ancrée dans les expériences des participant·es.
Notre démarche repose sur les principes de l'éducation populaire et de l'éducation non formelle. Plutôt que de considérer les jeunes comme de simples destinataires d'informations, nous les invitons à partager leurs représentations, à confronter leurs points de vue et à construire collectivement leurs réflexions.
Les activités proposées permettent ainsi d'aborder les grandes étapes de la construction européenne, le fonctionnement des institutions, les droits liés à la citoyenneté européenne et les possibilités d'engagement.
Mais elles laissent également une place essentielle au débat.
Parce que l'Europe n'est pas un sujet sur lequel tout le monde doit être d'accord. Les questions de souveraineté, de solidarité, de démocratie, de frontières ou encore de justice sociale suscitent des positions différentes, parfois contradictoires.
Notre rôle, en tant que formatrices, n'est pas de faire disparaître ces désaccords. Il est de créer les conditions pour qu'ils puissent s'exprimer dans un cadre respectueux, avec des arguments, des connaissances et une écoute mutuelle.
Comprendre comment se prennent les décisions européennes
L'un des enjeux de cette formation est de rendre plus accessible le fonctionnement des institutions européennes.
Qui propose les textes législatifs ? Quel rôle jouent les député·es européen·nes ? Comment les États membres participent-ils aux décisions ? Et que se passe-t-il entre la présentation d'une proposition et l'adoption d'une législation européenne ?
Ces mécanismes peuvent sembler éloignés des préoccupations quotidiennes. Pourtant, ils permettent de comprendre comment se construisent des règles qui concernent directement les citoyen·nes.
À travers des activités collectives, des échanges et des mises en situation, les volontaires sont invité·es à dépasser la simple mémorisation des noms des institutions pour s'intéresser aux rapports entre les différents acteurs et aux processus de décision.
Cette compréhension est importante pour développer une citoyenneté active. Il est difficile de participer à un débat public ou d'interpeller une institution lorsque l'on ne sait pas comment elle fonctionne ni à quel niveau les décisions sont prises.
Mieux comprendre les institutions européennes, c'est donc aussi pouvoir identifier les espaces dans lesquels sa voix peut compter.
Le Service Civique, un moment privilégié pour réfléchir à son engagement
La Formation Civique et Citoyenne occupe une place particulière dans le parcours des volontaires en Service Civique.
Au-delà de leur mission quotidienne au sein d'une association, d'une collectivité ou d'un autre organisme d'accueil, elle leur offre un temps pour prendre du recul, rencontrer d'autres jeunes et réfléchir aux enjeux de société.
Ces échanges sont d'autant plus intéressants que les volontaires viennent de structures et de domaines d'engagement différents. Leurs expériences peuvent nourrir des regards variés sur la solidarité, l'intérêt général, les discriminations, la participation démocratique ou encore la place de la jeunesse dans la société.
Avec « Génération Europe », nous souhaitons faire le lien entre cet engagement de proximité et la citoyenneté européenne.
S'engager dans une mission de Service Civique, c'est déjà faire l'expérience d'une participation à la vie collective. Comprendre les enjeux européens permet d'élargir cette réflexion à une autre échelle et d'interroger les liens entre les réalités locales, les politiques nationales et les décisions européennes.
Il s'agit aussi de rappeler que la participation citoyenne ne se limite pas au vote. Elle peut prendre des formes multiples : s'informer, débattre, s'engager dans une association, participer à une consultation, défendre des droits ou contribuer à une initiative collective.
Donner les moyens de se construire un avis, pas de penser tous et toutes la même chose
C'est sans doute l'une des convictions les plus importantes qui guide notre travail : l'éducation à la citoyenneté européenne ne doit pas être confondue avec la promotion d'une opinion favorable à l'Union européenne.
Notre ambition est de permettre aux jeunes de mieux comprendre les institutions, leurs compétences, leurs limites et les débats qui les traversent.
Cela suppose de laisser une place aux interrogations, aux critiques et aux désaccords.
Dans un contexte où les questions européennes sont régulièrement au cœur des débats politiques et médiatiques, disposer de repères fiables et développer son esprit critique constituent des ressources essentielles.
Une formation réussie n'est donc pas une formation à l'issue de laquelle tout le monde partage le même avis. C'est une formation qui permet de poser de nouvelles questions, de mieux argumenter ses positions et de se sentir davantage légitime pour participer aux discussions.
C'est cette conception de l'éducation populaire que nous cherchons à mettre en pratique à travers « Génération Europe ».
Une première session qui ouvre la voie aux suivantes
Cette première session des 21 et 22 octobre marque le lancement de notre formation « Génération Europe », que nous souhaitons inscrire dans la durée.
Elle s'inscrit dans le travail mené par La Fabrique 13 pour rendre les enjeux européens plus accessibles, notamment auprès des jeunes, et développer des espaces d'apprentissage où chacun·e peut prendre la parole.
Nous remercions les volontaires pour leur participation, leurs questions et leur implication dans les échanges, ainsi que les structures qui leur permettent de prendre part à ces temps de formation.
Merci également à la Maison départementale de lutte contre les discriminations pour son accueil.
Notre objectif reste le même : permettre aux jeunes de comprendre les décisions qui les concernent, de développer leur propre regard et de prendre toute leur place dans la vie démocratique.
Parce que la citoyenneté européenne ne s'apprend pas uniquement dans les livres : elle se questionne, se discute et se construit aussi collectivement.
