Le 6 novembre 2026, les jeunes participant·es au projet Parlons d'Europe 2.0 se sont retrouvé·es au Repère Jeunesse d'Aix-en-Provence pour présenter leur travail autour de l'Europe, des réseaux sociaux et des discriminations. Une restitution publique qui a permis de faire entendre leurs réflexions et d'ouvrir le dialogue avec un représentant de la Commission européenne.
Le numérique, un espace de liberté… mais aussi de discriminations
Les réseaux sociaux occupent une place importante dans le quotidien des jeunes. Ils permettent de communiquer, de s'informer, de partager des idées et de participer aux débats de société. Mais ces espaces peuvent également devenir des lieux de violences, de discriminations et de cyberharcèlement.
Comment réagir face à des propos discriminatoires en ligne ? Quels sont les droits des utilisateurs et utilisatrices ? Quelles responsabilités les plateformes numériques ont-elles ? Et surtout, quel rôle l'Union européenne peut-elle jouer pour protéger les citoyen·nes dans ces espaces ?
Ces questions sont au cœur du projet Parlons d'Europe 2.0, développé par La Fabrique 13 auprès de jeunes d'Aix-en-Provence.
Notre point de départ est simple : les politiques européennes ne sont pas des sujets abstraits, réservés aux spécialistes des institutions. Elles concernent directement les pratiques numériques, les libertés et les droits des jeunes. Encore faut-il pouvoir les comprendre, les questionner et en débattre.
Comprendre l'Europe à partir de son propre quotidien
Tout au long du projet, les jeunes ont participé à plusieurs ateliers d'éducation populaire consacrés à la citoyenneté européenne, au numérique et aux discriminations.
Plutôt que de commencer par une présentation théorique des institutions européennes, nous avons choisi de partir de leurs expériences, de leurs usages et de leurs interrogations.
Les échanges ont notamment porté sur les réseaux sociaux, le cyberharcèlement, les violences en ligne, l'intelligence artificielle et les dispositifs européens qui encadrent l'environnement numérique.
Cette approche permet de rendre les questions européennes plus accessibles, mais elle poursuit aussi un objectif plus large : développer l'esprit critique et donner aux jeunes des outils pour comprendre les mécanismes qui influencent leur quotidien.
Comprendre comment fonctionne une plateforme, identifier une situation de discrimination, connaître les droits qui existent ou interroger les responsabilités des acteurs numériques sont autant de compétences utiles pour exercer sa citoyenneté.
L'enjeu n'est donc pas uniquement de transmettre des connaissances sur l'Union européenne. Il est aussi de permettre aux jeunes de se positionner, d'exprimer un avis argumenté et de prendre conscience de leur capacité à participer au débat public.
Des podcasts pour transformer les échanges en parole publique
Au fil des ateliers, les réflexions des participant·es ont pris la forme de podcasts.
Ce choix n'est pas anodin. Le podcast permet de passer d'une discussion au sein d'un groupe à une parole destinée à être entendue par d'autres. Il invite à sélectionner les questions importantes, à organiser ses idées et à réfléchir à la manière de transmettre un message.
C'est également un moyen de valoriser des paroles qui ne trouvent pas toujours leur place dans les espaces de discussion institutionnels.
Les productions réalisées abordent notamment les enjeux du cyberharcèlement et la réponse apportée par l'Union européenne, en particulier à travers la directive européenne sur la lutte contre la violence à l'égard des femmes et la violence domestique.
Adoptée en 2024, cette directive prévoit notamment des mesures concernant certaines formes de cyberviolence, dont le partage non consenti d'images intimes et certaines formes de cyberharcèlement.
À travers ce travail, les jeunes ont ainsi pu relier des situations concrètes à des décisions prises à l'échelle européenne, tout en développant leurs propres réflexions sur la protection des personnes dans l'espace numérique.
Le 6 novembre, un temps pour écouter les jeunes et dialoguer avec l'Europe
La restitution organisée le 6 novembre au Repère Jeunesse d'Aix-en-Provence a constitué l'aboutissement de ce travail collectif.
Les jeunes ont pu présenter leur démarche et partager leurs réflexions avec les personnes présentes. La diffusion d'un des trois podcasts réalisés a servi de point de départ à une discussion autour des violences numériques et de l'action européenne.
La rencontre s'est déroulée en présence de Tanguy Specq, représentant de la Commission européenne, qui a pu échanger avec les participant·es sur les questions soulevées au cours du projet.
Cette rencontre répond à une volonté importante de notre démarche : créer des occasions de dialogue entre les jeunes et les institutions européennes.
Trop souvent, les institutions sont perçues comme éloignées, complexes ou difficilement accessibles. Permettre à des jeunes de poser directement leurs questions, de confronter leurs perceptions et de faire entendre leurs préoccupations contribue à réduire cette distance.
Il ne s'agit pas simplement de mieux connaître l'Europe, mais de pouvoir l'interpeller.
Les deux autres podcasts réalisés dans le cadre du projet seront également accessibles en ligne, afin de prolonger les échanges au-delà de cette soirée et de permettre à un public plus large de découvrir les réflexions des jeunes.
Faire de la citoyenneté européenne une expérience concrète
À travers Parlons d'Europe 2.0, nous défendons une certaine manière d'aborder la citoyenneté européenne : non pas comme un ensemble de connaissances à mémoriser, mais comme une capacité à comprendre le monde dans lequel on évolue et à y prendre part.
Les jeunes sont directement concernés par les transformations numériques, les discriminations et les évolutions de la société. Leur permettre d'en comprendre les dimensions européennes, c'est leur donner davantage de moyens pour exercer leurs droits, développer leur esprit critique et participer aux discussions qui les concernent.
C'est aussi reconnaître que leur parole a toute sa place dans les débats sur l'avenir de l'Europe.
La restitution du 6 novembre n'était donc pas seulement une présentation de fin de projet. Elle représentait un espace de rencontre entre des expériences vécues, des réflexions collectives et des politiques publiques européennes.
Parce que parler d'Europe avec les jeunes, c'est avant tout leur permettre de parler de ce qui les concerne.
Un projet collectif, ancré dans le territoire aixois
Parlons d'Europe 2.0 repose également sur un travail de proximité avec les structures qui accompagnent les jeunes au quotidien. Leur mobilisation est essentielle pour permettre à des jeunes aux parcours et aux expériences variés de participer à des projets de citoyenneté européenne, de découvrir de nouveaux espaces d'expression et de faire entendre leur voix.
Nous remercions chaleureusement les équipes des centres sociaux Rose des Vents, La Grande Bastide, Albert Camus, Puyricard et Archipel, pour leur mobilisation et leur implication dans le projet.
Leur engagement est essentiel pour rendre les projets européens accessibles aux jeunes, notamment à celles et ceux qui n'ont pas toujours l'occasion de participer à ce type d'initiative. En facilitant leur participation et en les accompagnant tout au long du projet, ces structures contribuent à faire de la citoyenneté européenne une expérience concrète, ancrée dans leur quotidien.
Merci également aux jeunes participant·es, dont les questions, les réflexions et les prises de parole ont donné tout son sens à cette démarche, ainsi qu'à Tanguy Specq, représentant de la Commission européenne, pour sa disponibilité et sa participation aux échanges lors de la restitution du 6 novembre.
Ce projet a été réalisé avec le soutien financier du programme Erasmus+ de l'Union européenne, de la Métropole Aix-Marseille-Provence et de la Ville d'Aix-en-Provence.
Ces soutiens permettent de développer des actions d'éducation à la citoyenneté européenne au plus près des jeunes, en s'appuyant sur les acteurs associatifs et socio-éducatifs du territoire.
